ČVUT lepší Supaera

Minulý týden na přednášce o leteckých materiálech. Učitel vykládá studentům o krystalizaci kovů, metalografii, válcování plechů a uvádí to slovy: "Někteří z vás o tom pravděpodobně nikdy nic neslyšeli..." Pak dává k dobru, jak se někde bavil se zkušeným inženýrem a vyšlo najevo, že dotyčný si plete rázovou houževnatost se součinitelem vrubu a vrubovou houževnatostí.

A to je věc, ve které je {slovo} jedinečné a ve srovnání se Supaerem LEPŠÍ. Inženýři Supaera, tolik vzdělaní v metodách matematického modelování, za celé studium nepotkají předměty jako jsou technologie, konstruování nebo nauka o materiálu. A když, tak z rychlíku v posledním ročníku. Zatímco strojařovi z {slovo} to cpou horem dolem už od prváku.

Rozdíl je v celém přístupu. Studenti druhého ročníku si tady stěžují, že při aerodynamice dostanou spoustu vzorečků, ale skoro žádné vysvětlení, co a proč tím vlastně počítají. {slovo} znamená "spočítat parametry oběžné dráhy Slunce". {slovo}, to je "proč Slunce ráno vychází a večer zapadá". Ona je otázka, co je lepší. Jak pro koho... kdo chce vědět a znát, zvláště pokud to chce rychle, bude mu více vyhovovat {slovo}. {slovo} vyhovuje nám (mě), šťouravým inženýrům, kteří potřebují ke všemu alespoň zdánlivě logické vysvětlení, a které baví zjišťovat, jak a proč funguje svět, a kteří ho nepotřebují nacpat do diferenciální rovnice druhého řádu

Takže až vás začně štvát nějakej Francouz, tak se před ním rozhovořte o vytvrzování hliníku, rovnovážném diagramu železo-uhlík, rotačním válování, protahovacích trnech, stísněném krutu, Parisově formuli o rychlosti šíření trhlin, metodě stékajícího deště nebo o technologii lepeno-nýtování. Tím ho zaručeně dostanete